部编版三年级掌声教案（部编版三年级掌声课件）

您好,今天张张来为大家解答以上的问题。部编版三年级掌声教案，部编版三年级掌声课件相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:4178759ma 第25课《掌声》教案、反思、作业含答案教学目标1.认识文中的“默、落”等13个生字，正确认读多音字“落、调”，会写“掌班”等11个字。

2、正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。

3、2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

4、3.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得并愿意主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。

5、教学重点引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。

6、教学难点通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。

7、教学课时2课时第一课时课时目标1.认识文中的“默、落”等13个生字，正确认读多音字“落、调”，会写“掌、班”等11个字。

8、正确理解“小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫”等词语。

9、2.采用对比读、分段读、齐读等多种方式读课文，领会大意。

10、教具准备多媒体课件教学过程一、启发谈话，揭示课题。

11、｜ 1.我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。

12、掌声响起来，你的心情怎样？（让学生自由说说）｜　　2.教师评议并小结：是啊，我们在学习、生活当中经常会给予别人或者接受别人掌声。

13、当别人给予关心时要用掌声表示感谢；当别人自信不足时要用掌声表示鼓励；当别人表现出色时要用掌声表示赞美。

14、反过来也一样。

15、我们也可以从别人的掌声中获得谢意、鼓励和课堂作业新设计不足之处：2.。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。